APARATO DIGESTIVO

INTRODUCCIÓN 

¿Qué ocurre cuando comemos?, ¿a dónde van los alimentos dentro de nuestro cuerpo?, ¿cómo producen los alimentos los efectos beneficiosos y agradables que sentimos cuando comemos?

La mayoría de los alimentos que comemos no pueden ser asimilados directamente por nuestro cuerpo sino que necesitamos una previa transformación de estos alimentos en sustancias más simples, los nutrientes. De todo ello se encarga EL APARATO DIGESTIVO

TAREA

1.-Realizar un mural en donde quede bien marcado y establecido el recorrido de los alimentos por los diferentes órganos del aparato digestivo que va atravesando

·         Boca
·         Faringe
·         Esófago
·         Estómago
·         Intestino delgado
·         Intestino grueso
·         Glándulas relacionadas al tubo digestivo: glándulas salivales, hígado y páncreas

2.-Realizar un folleto explicativo del viaje en donde se puntualizarán las características más sobresalientes del mismo.

•   La Masticación
• La Digestión
•   La Asimilación
•   La Excreción

3.-Elaboración de un tríptico sobre las enfermedades que afectan al aparato digestivo

 PROCESO

Esta tarea la realizaremos entre todos, en el que cada uno asumirá los siguientes roles:

·         Investigador 1: se encargarán de recopilar información   sobre los componentes del aparato digestivo y del diseño del mural

·         Investigador 2: se encargarán de recopilar información de la función de cada órgano dentro del aparato digestivo

·         Investigador 3: investigarán sobre el proceso de la masticación, la digestión, de la importancia de la absorción de nutrientes y del proceso de excreción

·         Investigador 4: estudio de las enfermedades que afectan al aparato digestivo

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 RECURSOS

Lo primero que necesitamos para comprender la digestión es obtener información, consultar y reflexionar sobre ella. Para ello, aquí tenéis varios enlaces:

 Aparato digestivo I

 Aparato digestivo II

 Aparato digestivo III

EVALUACIÓN

 Se evaluará el trabajo en equipo teniendo en cuenta los siguientes aspectos: 

	Mal              2	Regular         3	Bien              4	Muy Bien          5
Trabajo diario del grupo	Los miembros del grupo no han hecho ningún esfuerzo para colaborar y organizar el producto final	Los miembros del  grupo trataron de colaborar y organizar el producto final, pero el método para hacerlo no es el adecuado	Los miembros del grupo mostraron algo de entusiasmo y se centraron  en la tarea. Cooperaron para organizar el producto final	Todos los miembros del grupo  mostraron gran entusiasmo y se centraron en la tarea. Cooperaron para organizar el producto final
Presentación del grupo	Un miembro del grupo presentó el trabajo. El grupo no pudo contestar preguntas sobre el trabajo	Uno o dos miembros del grupo presentaron su parte del trabajo. Algunos miembros del grupo contestaron las preguntas que se les hicieron sobre el trabajo.	Tres de los  miembros del grupo presentaron su parte del trabajo en voz alta y clara. Algunos miembros contestaron las preguntas que se les hicieron sobre el trabajo.	Todos los  miembros del grupo presentaron su parte del trabajo en voz alta y clara. Contestaron las preguntas que se les hicieron sobre el trabajo.

CONCLUSIÓN

Con esta tarea hemos aprendido a identificar los distintos órganos que forman el aparato digestivo,  el funcionamiento del mismo y las enfermedades asociadas a él.